1、儿歌鉴赏 儿歌鉴赏包括“鉴” 与“赏”两层意思。 我们应如何鉴赏儿歌 呢？ 1以将来的工作对象婴幼儿的接受能力和 自己的兴趣爱好为标准，选择上乘的优质儿歌。 （这一阶段活动属于“鉴”的范畴。） 幼儿文学是快乐的文学，质朴、奇妙、瑰丽、富有幻想 与童趣。我们成人固然不可能再回到童年，但要做好婴 幼儿与文学的中介，当好婴幼儿与儿歌之间的“桥梁”， 就必须怀着一颗永不泯灭的童心，以婴幼儿的眼光去观 察，以婴幼儿的耳朵去聆听，以婴幼儿的心灵去用感受、 体验，深入理解儿歌，让作品先感动自己，再经过自己 的再创造去感动婴幼儿。 2抓住儿歌特征去品味儿歌。抓住儿歌特征去品味儿歌。 （美口悦耳是优秀儿歌的物质

2、，鉴赏时应着重反复诵（美口悦耳是优秀儿歌的物质，鉴赏时应着重反复诵 读、品味，享受儿歌带给我们的独特美感）读、品味，享受儿歌带给我们的独特美感） 小老鼠上灯台小老鼠上灯台 小老鼠，上灯台，小老鼠，上灯台， 偷油吃，不下来。偷油吃，不下来。 咪咪咪，猫咪来，咪咪咪，猫咪来， 咕噜碌碌滚下来。咕噜碌碌滚下来。 3整体感受作品整体感受作品 （这一阶段是认识、品味、欣赏作品的形式和内容，获（这一阶段是认识、品味、欣赏作品的形式和内容，获 得审美享受的阶段）得审美享受的阶段）语言美、声律美、技巧美、意象美、语言美、声律美、技巧美、意象美、 意境美、意旨美意境美、意旨美 4.调动自己的生活经验进行再创作调

3、动自己的生活经验进行再创作 （这一阶段是阅读提升与审美创造阶段。）（这一阶段是阅读提升与审美创造阶段。） 诵读、品味儿歌的基础上，根据各自文化背景、生活诵读、品味儿歌的基础上，根据各自文化背景、生活 经验展开类比与联想，进行再创作，完成儿歌鉴赏的全过经验展开类比与联想，进行再创作，完成儿歌鉴赏的全过 程。程。 “一千个读者就有一千个读者就有 一千个哈姆雷特一千个哈姆雷特” 一、写出儿歌的一、写出儿歌的“样儿样儿”和和“味儿味儿” 儿歌的“样儿”，就是一眼看去要像一首儿歌， 形式上排列整齐、规范。具体地讲，就是要做到 每行的字数基本符合儿歌句式规律。 儿歌的句式：整齐的三言、四言、五言、六言、七

4、言、 三三七言等。 小鸡小鸡叽叽叽小鸡小鸡叽叽叽 XX XX XX X 跟着妈妈去啄米跟着妈妈去啄米 XX XX XX X 看见天上老鹰飞看见天上老鹰飞 XX XX XX X 躲进妈妈翅膀里躲进妈妈翅膀里 XX XX XX X 儿歌的“味儿”就是作品要琅琅上口、富 于音乐美。具体的讲，就是要押韵，造成 音响上的和谐动听。 应掌握以下押韵规律: CAD/CAMCAD/CAM软件应用软件应用 押韵规律押韵规律 句句押韵句句押韵 第一、二、第一、二、 四句押韵四句押韵 双行押韵双行押韵 第二、三行第二、三行 押韵押韵 (除字头歌，避除字头歌，避 免单调的重复）免单调的重复） （绝句型较多）（绝句型较

5、多） （超过四句，若是（超过四句，若是 奇数行尾句要押韵）奇数行尾句要押韵） （三三七言）（三三七言） 二、写出儿歌的神韵和灵气二、写出儿歌的神韵和灵气 儿歌须具备的三个条件儿歌须具备的三个条件: 一是内容贴近幼儿的生活；二是语言必须浅近、 口语化，做到琅琅上口；三是要有童趣。 Information Portal eGS Transaction Information eGS eGS Transaction Portal e-Gov. Service Integration （一（一) )植根于幼儿生活，捕捉新颖的题材植根于幼儿生活，捕捉新颖的题材 生活是创作的源泉，脱离幼儿生活是写不出好的

6、儿歌来的。生活是创作的源泉，脱离幼儿生活是写不出好的儿歌来的。 例如张继楼的怎么来 怎么来？ 抱着来。 怎么来？ 背着来。 骑在爸爸肩上来。 坐在妈妈车上来。 牵着奶奶手儿来。 挺着胸膛自己走-着-来。 （二）选择新的角度（二）选择新的角度 儿歌题材是丰富的，同时儿歌的题材也要受某些限制，但这 并不会影响儿歌创作的多姿多彩，因为即便老题材，只要能够独 壁蹊径、寻找到一个角度，依然能让儿歌获得不同的效果。 宝中宝宝中宝 妈妈教宝宝，妈妈教宝宝， 粮食宝中宝。粮食宝中宝。 爱惜宝中宝，爱惜宝中宝， 是个好宝宝。是个好宝宝。 小鸡你别看小鸡你别看 刚把饭碗端，刚把饭碗端， 小鸡跑来看。小鸡跑来看。

7、歪着头，瞪着眼。歪着头，瞪着眼。 围在身边打转转。围在身边打转转。 小鸡小鸡你别看，小鸡小鸡你别看， 我早改了坏习惯：我早改了坏习惯： 不掉菜，不掉饭。不掉菜，不掉饭。 你快捉虫去解馋。你快捉虫去解馋。 宝宝乖宝宝乖 宝宝乖，宝宝乖， 宝宝乖，宝宝乖， 宝宝的桌子不用揩，宝宝的桌子不用揩， 饿得抹布脸发白。饿得抹布脸发白。 （三）展开想像的翅膀（三）展开想像的翅膀 想象是使儿歌走向生动有趣、富有灵气神韵的有效 途径。有无大胆独特的想象往往是检验一首儿歌优劣 的试金石。例如徐清的云例如徐清的云天上云，天上云， 一层层，一层层， 像小狗，像小狗， 像羊群，像羊群， 像蘑菇，像蘑菇， 像鱼鳞，像鱼鳞

8、， 又像两个小娃娃，又像两个小娃娃， 坐着凳儿在谈心。坐着凳儿在谈心。 （四）开掘积极的主题（四）开掘积极的主题 优秀的儿歌不是板着脸孔的说教，而是在具体可感的形象中、在率真自然而又富于生优秀的儿歌不是板着脸孔的说教，而是在具体可感的形象中、在率真自然而又富于生 活哲理的立意中，达到对幼儿进行思想、道德、情感、意志等方面潜意默化的目的。因活哲理的立意中，达到对幼儿进行思想、道德、情感、意志等方面潜意默化的目的。因 此创作一首儿歌更此创作一首儿歌更需站在提升幼儿审美能力、培养幼儿道德情操的高度，根据题材开掘需站在提升幼儿审美能力、培养幼儿道德情操的高度，根据题材开掘 积极健康的主题。积极健康的主

9、题。 例如橘子红例如橘子红 橘子红，橘子黄，橘子红，橘子黄， 橘子像个金铃铛。橘子像个金铃铛。 金铃铛。树上长。金铃铛。树上长。 摘下铃铛大家尝。摘下铃铛大家尝。 特别要注意的是，儿歌的立意一定要自然，特别要注意的是，儿歌的立意一定要自然，切忌人为地拔高，更不要简单地添加切忌人为地拔高，更不要简单地添加 口号式的结尾口号式的结尾。比如下面两首儿歌：。比如下面两首儿歌： 花儿好看我不摘花儿好看我不摘 轻轻地轻轻地 公园里，花儿开。公园里，花儿开。 小兔小兔，小兔小兔， 红的红，白的白。红的红，白的白。 轻轻跳，轻轻跳， 花儿好看我不摘，花儿好看我不摘， 小狗小狗，小狗小狗， 大家都说我真乖。大家

10、都说我真乖。 慢慢跑，慢慢跑， 要是踩疼小青草，要是踩疼小青草， 我就不跟你们好！我就不跟你们好！ （五）注意表现手法与艺术形式的灵活多样（五）注意表现手法与艺术形式的灵活多样 写作者在构思时要充分考虑采用哪些表现手法、选择何种 艺术形式（包括各种传统艺术形式）能达到更好的表达效果， 要避免表现手法与形式的单一化。 儿歌常用的表现手法有比喻、拟人、反复、对比、夸张、设比喻、拟人、反复、对比、夸张、设 问、摹声、白描、起兴问、摹声、白描、起兴等。无论何种表现手法，只要用的自 然贴切，都会为作品增色。 儿歌的句式很丰富，并有多种传统艺术形式， 在创作时要根据表达的需要进行认真的选择。 摹状摹状 定

11、义定义 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及 声音摹拟出来，包括声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当三个方面。儿歌中恰当 地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。 丁曲的丁曲的冬瓜冬瓜 冬瓜，冬瓜，地上躺；冬瓜，冬瓜，地上躺； 呼噜，呼噜，睡得香；呼噜，呼噜，睡得香； 一个一个长得胖。一个一个长得胖。 既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声 音的摹拟，增添了作品的情趣。音的摹拟，增添了作品的情趣。 白描白描 定义定义 白描是

12、中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施 彩色的画法；白描也是文学彩色的画法；白描也是文学表现手法表现手法之一，主要用朴素简之一，主要用朴素简 炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。 下雪了下雪了 下雪了，下雪了， 下雪了，下雪了， 屋子长高了，屋子长高了， 小路变白了，小路变白了， 宝宝的鼻子变红了宝宝的鼻子变红了 起兴起兴 定义：定义： 起兴，又叫起兴，又叫“兴兴”。“兴者，先言他物以引起咏之词也兴者，先言他物以引起咏之词也”。就是说，先说。就是说，先说 其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章

13、或各节的开头，是一种利用语其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语 言因素建立在语句基础上的言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有的艺术表现手法，它有 起情，创造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作起情，创造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作 用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。 起兴一般用于儿歌的开头，起兴一般用于儿歌的开头， 用以造成一种气氛。用以造成一种气氛。 菊花开菊花开 板凳板凳歪歪，板凳板凳歪歪， 菊花菊花开开。菊花菊花开开。 开几朵？开几朵？ 开三朵，开三朵， 爹一朵，爹一朵， 娘一朵，娘一朵， 还有一朵给白鸽还有一朵给白鸽。 开头一句是起兴句，开头一句是起兴句， 看似和后文没有联系，仔看似和后文没有联系，仔 细品味，却可以想见小主细品味，却可以想见小主 人公原先坐在板凳上摇着人公原先坐在板凳上摇着 玩，突然见到旁边菊花开玩，突然见